De Vlaamse regering heeft een beslissing genomen over de toekomst en organisatie van de levensbeschouwelijke vakken in het officieel onderwijs.

(1) Wat is er precies beslist?

De Vlaamse regering besliste principieel het volgende:

Wijziging diverse onderwijsdecreten: flexibilisering organisatie levensbeschouwelijke vakken**

Op voorstel van Vlaams minister Zuhal Demir

De Vlaamse Regering wijzigt principieel diverse onderwijsdecreten met het oog op de verbetering van de organisatie van de levensbeschouwelijke vakken door scholen meer flexibiliteit te bieden en door een administratieve vereenvoudiging bij de aanstelling van een leerkracht levensbeschouwelijke vakken. In het licht van de toekomstige besparingsoefening biedt het decreet ook de mogelijkheid aan schoolbesturen om de dienstanciënniteit die leerkrachten levensbeschouwelijke vakken verwierven, te valoriseren in functie van maximale tewerkstellingsmogelijkheden in een ander vak. Het huidige financieringsmodel voor het levensbeschouwelijk onderwijs wordt herzien zodat leerlingen minder snel worden opgesplitst in kleine groepen. Hierbij wordt niet geraakt aan het recht van elke ouder om te kiezen voor levensbeschouwelijk onderricht in één van de erkende levensbeschouwingen of niet-confessionele zedenleer. Wel wordt gezorgd voor een meer rationele financiering, grotere klasgroepen, graadklassen en minder voordelige splitsingsnormen. Over dit voorontwerp van wijzigingsdecreet wordt nog advies ingewonnen van de VLOR. Het wordt ook geagendeerd voor onderhandelingen met de sociale partners. Daarna wordt het voor advies voorgelegd aan de Raad van State.

(2) Wat betekent dit concreet?

Op dit moment zijn er nog geen operationele details bekend.
Zoals voorzien in de procedure:

• wordt advies ingewonnen bij de VLOR (Vlaamse Onderwijsraad);
• volgt overleg met de sociale partners;
• wordt het ontwerp voorgelegd aan de Raad van State.

Zodra er meer duidelijkheid is over de concrete gevolgen op het terrein, zal dit ook vanuit de Erkende Instanties en Vereniging verder gecommuniceerd en toegelicht worden.

(3) Er komt geen ‘vak’ interlevensbeschouwelijke dialoog zoals in het Vlaamse regeerakkoord staat?

Met deze beslissing wil de Vlaamse regering in de eerste plaats organisatorische knelpunten aanpakken en de aangekondigde besparingen realiseren. Een beslissing drong zich op, aangezien men deze hervorming graag vanaf 1 september 2026 wil laten ingaan.

(4) Dus, de twee uur levensbeschouwing blijven behouden?

Ja. Er is momenteel geen politieke consensus om het bestaande systeem van twee uur levensbeschouwelijk onderwijs te wijzigen. Het aangekondigde decreet focust vooral op organisatie, financiering en schaalvergroting, en niet op een inhoudelijke hervorming van de levensbeschouwelijke vakken zelf.

Tegelijk hopen we dat er voortaan kan worden ingezet op de (her)waardering van de levensbeschouwelijke vakken, als volwaardige onderwijscomponenten met een duidelijke pedagogische en maatschappelijke meerwaarde.

We danken iedereen die in de afgelopen maanden het voor de leerkracht en het aanbod NCZ heeft opgenomen: sympathisanten uit het werkveld, ouders, leerlingen, de vakverenigingen en de collega’s in de werkgroep WdLBV.

Ook veel dank aan elkeen van jullie voor het volgehouden geduld in onzekere tijden. We houden jullie alvast nauwgezet op de hoogte van de verdere uitwerking van deze beslissing.

(gebaseerd op een gedeeld bericht met de EI&V)