Denkvrij

Voor leerkrachten - Lesimpulsen - Denkvrij
Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Secundair
3de graad basisonderwijs
A-Z

In de rubriek Denkvrij vind je een verzameling van lesideeën van jouw collega’s.
Let op: je moet zelf beoordelen of een lesidee van een collega kwalitatief en relevant is voor jouw les NCZ.

December een maand vol cadeautjes
(7)

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme, Themaveld 6 Wetenschap
Gedeeld door Esther van der Kant | op datum 02/12/2020
Lees meer
Start van de les wordt bekeken wat er in de maand december allemaal gebeurt, nadien wordt JOELFEEST kort besproken en uitgelegd door middel van een filmpje. De rest van de les gaan we filosoferen over cadeautjes en nadenken wat een cadeau nu eigenlijk is (kan voor iedereen anders zijn). Ik doe de …
(.docx, .pdf)

De dood is het laatste deel van het leven
(1)

Themaveld 5 Economie, Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Els Van Hoof | op datum 27/10/2020
Lees meer
Verhaal over de dood, kunnen we de dood vangen?
(.docx, .jpg, .pdf)

Feest Vrijzinnige Jeugd (Tienerfakkel)

Themaveld 1 Identiteit, Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Fakkeltjes vzw | op datum 24/02/2023
Lees meer
Deze les gaat over het feest vrijzinnige jeugd. Wat is het feest vrijzinnige jeugd? Wat betekent vrijzinnig humanisme? Waarvoor staat de fakkel symbool? Ter aanvulling van deze les kan het boek 'Onderweg' gebruikt worden. De AANSTEKER is een lesfiche die bij de Fakkeltjeskrant hoort (editie …
(.pdf)

Geluk voor kinderen 'Feest'

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme, Themaveld 8 Kunst
Gedeeld door Ingrid Vanlook | op datum 04/10/2020
Lees meer
Dit boek gaat over geluk, hoop, toekomst en dromen.
(.pdf)

Het allermooiste cadeau - Filosoferen over 'Alles en Niets'

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Charlotte Mensch | op datum 01/04/2022
Lees meer
Nadenken over wat veel en weinig voorstelt en betekent en hoe dat verschilt persoon. Filosoferen over 'alles en niets'.
(.pdf)

Kennismaking met de (schoolse) wereld van blinden en slechtzienden.
(2)

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme, Themaveld 3 Samenleven, democratie & burgerschap
Gedeeld door Karolien Buets | op datum 13/01/2022
Lees meer
De lln kunnen a.d.h.v. activiteiten, binnen een doorschuifsysteem, kennismaken met T6-hulpmiddelen en mogen deze zelf uitproberen. Afhankelijk van de taak gebeurt dit met een blinddoek op om zo een realistischere ervaring te creëren. (Zie didactisch materiaal voor instanties waar je materiaal kan …
(.pdf)

Les vrijzinnig humanisme
(1)

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Yana Gommers | op datum 24/12/2021
Lees meer
De leerlingen gaan zelf op onderzoek naar wat vrijzinnig humanisme precies betekent. Nadien geven ze een presentatie over hun ontdekkingen. Ze leren kritisch omspringen met bronnen en elkaar met kritische ogen te evalueren. Ze reflecteren over hoe zij staan tegenover de ontdekte waarden en normen …
(.pdf)

NCZ - Vrijzinnig Humanisme - Waarden en Normen

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Ann Janssens | op datum 18/10/2021
Lees meer
Wat is ncz? - Vrijzinnig humanisme - Symbolen - Vrijzinnige humanistische waarden De verschillende levensbeschouwelijke keuzevakken op school- keuzevrijheid - Levensvragen
(.pdf)

Stout speelgoed

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Frans Van De Woestyne | op datum 14/11/2023
Lees meer
In deze les leest de leerkracht enkele verhaaltjes voor. De leerlingen krijgen ook een opdracht: ontwerp stout speelgoed. Tussen de verhalen en activiteiten door wordt gefilosofeerd: wat is goed? En wat is slecht? En waarom is iets goed of slecht? Robin Hood was een dief, maar was hij ook slecht? …
(.odt)

Vooroordelen
(5)

Themaveld 3 Samenleven, democratie & burgerschap, Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Martje Hermans | op datum 20/10/2020
Lees meer
Kunnen/mogen we ons enkel baseren op iemands uiterlijk?
(.docx, .pdf)

vrijheid van meningsuiting (2)
(1)

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Martine Bosmans | op datum 11/11/2020
Lees meer
les die ontstaan is na de aanslag op onze collega in Parijs
(.pdf)

vrijheid van meningsuiting - feiten en meningen
(2)

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Martine Bosmans | op datum 27/01/2021
Lees meer
Les kan gebruikt worden in 3de en 4de lj . - 2 lessen eerste deel : verschil tussen een mening en een feit tweede deel : vrije meningsuiting - wanneer geef je die ? Wanneer durf jij deze niet geven ? - hoe doe je dit ? Welke wettelijke afspraken gelden er hiervoor ?
(.pdf)

Wanneer ben je arm of rijk?
(1)

Themaveld 3 Samenleven, democratie & burgerschap, Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Els Van Hoof | op datum 29/12/2020
Lees meer
-Film Karrewiet: kinderen vertellen hun verhaal over armoede -Dramatiseren van rijk of arm -Projecteren op eigen leven -Krantenartikel lezen en bespreken.
(.pdf)

Wat is filosofie?
(2)

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Tania Jooris | op datum 28/10/2020
Lees meer
In deze les leren de kinderen wat filosofie is. Ze luisteren naar een verhaal en kijken naar een filmpje over Socrates. Ze bedenken zelf een filosofische vraag en zoeken antwoorden.
(.pdf, .jpg)

Wat is NCZedenleer?
(3)

Themaveld 2 Vrijzinnig humanisme
Gedeeld door Kara Van den Branden | op datum 28/10/2020
Lees meer
'Zedenleer' staat voor de ideeën over goed en kwaad. We denken erover na en hoe we in dit leven goed kunnen zijn voor anderen en onszelf. 'Niet -confessioneel' wil zeggen dat we daar geen god bij nodig hebben. Welke waarden zijn er aan verbonden en hoe bepalen ze ons denken en onze handelingen. Wat …
(.docx, .pdf)
Deze website maakt gebruik van cookies om uw gebruikersgemak te verbeteren. Lees meer